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慢火熬炼出的优秀

来源:教师博览 2016-04-06 20:36 我要评论

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萤火虫在树叶丛中闪光,使得繁星都惊异。当时代的快车不肯停下脚步时,老师您可得慢下来等等学生。因为,您是学生精...

萤火虫在树叶丛中闪光,使得繁星都惊异。当时代的快车不肯停下脚步时,老师您可得慢下来等等学生。因为,您是学生精神生活的引领者,您的耐心静候,会成就一树树花开!



一罐汤汁醇厚的老汤,需要数小时的文火慢炖;一群品学兼优的学生,需要数年的浸染培育。在学生的心田播下一颗希望的种子,只要遵循生长的规律浇了水,施了肥,就且静心等候那一树花开。

 


2000多年前,斜阳穿过古老的槐树叶,播下一地金钱斑。树下,庭院里一位红颜皓首的老者,正在让围坐在他身旁的门徒“各言其志”。这一幕总在我的眼前浮现,于是,我也依葫芦画瓢,在班会课上让我的学生们说说自己的理想。有个学生说:“我想上上海交大,因为我想做一个卡车司机。”听了虽然有点忍俊不禁,我还是赞扬他说:“读了上海交大然后来做一个卡车司机,张飞同学一定会是中国最优秀的卡车司机!”

这是一个由40个中考落榜生(没有一人达到普通高中录取线)组成的班集体。套用托翁的句式说一句话:“优秀的学生都是相似的,落后的学生各有各的缺点。”中考总分790分,这个班绝大部分人的中考分数在380分以下,其中不乏200多分的人。唯一一个上400分的也就415分。他们的共性是:学文化没劲头,做坏事有主意。要想让这些先天不足的种子发芽、开花,甚至结果,唯有悉心培育,耐心静候。



说是上语文课,其实就是带他们从书中找乐子,否则,没三分钟就会睡倒一片。我在讲“正衬、反衬”这两个概念时,先设计了第一个乐子:“今天我想和张翔同学在讲台上合个影,张翔如果你愿意的话,请上台。”张翔是班上最高的男生,一米八几的个头。我呢,不到一米六。当我们俩往讲台上一站,他们顿时高呼:“老师,你也太袖珍了吧?”我示意同学安静后,趁机问:“老师与张翔站一起时,你们有什么发现?”他们异口同声回答:“张翔显得特别高,老师则显得特别矮。”“对,这正因为有矮个子老师的衬托,所以就突出了张翔的高大。当然,如果张翔把自己的高大修炼成日后的伟大,那就不得了了(大家哄笑)。同学们,一高一矮,两个相反的事物放在一起对比,就会将彼此衬托得更突出,这就是我们通常所说的反衬。”接着我依照预先设计的第二个乐子,讲了《登徒子好色赋》的故事。我先讲故事,然后让同学们来讨论。登徒子的老婆缺牙塌面、秃顶驼背,奇丑无比;登徒子不仅娶了她,还与她生了一堆孩子。而宋玉,倾国倾城的美女趴在他家墙头向他示好三年都不理睬。宋玉这么写,有什么用意呢?同学们纷纷抢答:“突出登徒子的好色,宋玉的品行好。”“这里用的是反衬,以登徒子来反衬宋玉。”我又问:“宋玉那个邻家之女是天下最美的人,她对宋玉示好,这样写的目的又是什么?”有同学起来说:“这是用美女来正面衬托宋玉的品质好。”经过这许多周折后,我出示正衬、反衬的概念,让他们齐读概念,然后我将课内外的正衬、反衬的诗句、语段在投影上展示出来,分别让学生先找出哪些是正衬哪些是反衬,并分析这样写的好处。最后老师还给了他们一个“金规则”:在古诗词中,出现声音,往往就是以动衬静(反衬)的写法。

学生进校时素质太差,每堂课我都是带着学生在语文中找乐子,细火慢熬,让语文的情愫慢慢浸染学生,学生竟然也慢慢能沉下来学习了,语文能力也在悄然提高。高一期末考试,我这个全校最差的班,语文平均分竟然比学校最好的班多出5分多。这奇迹就是细火慢熬出来的。

 


什么是废物?是东西放错了地方。落榜班的孩子们虽然学习上矮人一大截,如果将他们放在正确的地方,也许他们就是人才。于是,语文课上我得拿着放大镜来找他们的优点,以期引领他们找到合适的位置。

讲古诗词时,我让学生根据自己的喜好,从朗读、吟唱、改编、绘画等任务中选一个来做。比如教学李煜的《虞美人》时,先让学生反复朗读几遍,然后根据自己的特长和理解,在课堂上展示才艺。有的学生选择给大家朗读,有的选择吟唱,有的选择将词改编成故事或散文,有的则是给词配插图。就是在这样的学习活动中,我发现不少“笨”学生的才华:个子高挑长相清秀的吴莉同学普通话特别标准,音质很美;清纯可爱的张玉婷同学、叛逆疯癫的张萌同学画的画富有意境;淘气且有点懒惰的彭斯、喜欢搞怪的高小猛、娇滴滴的吴雯雯简直是歌唱的天才,他们将《虞美人》唱得感天动地。那一刻,我兴奋得声高八度,夸张地对他们高呼:“同学们,你们有出路了!你们竟然这么多才多艺,那就好好发挥你们的特长,去考艺术院校,肯定是一个不错的出路。”

如果参加普通高考,凭他们的文化成绩顶多考个专科。如果引导孩子们发挥自己的特长,则可能会有不可预约的精彩。于是,利用课间我一个个帮他们分析各自的特长,并建议他们在学习文化课的同时,利用课余时间去拜师学艺,争取走艺术之路。像吴莉,我建议她学播音主持,张玉婷、何艳霞、张萌学美术,鼓励彭斯去学音乐。找到了方向后,孩子们的业余忙于各自的专业学习,班上的违纪事件就少有发生了。



三年后的高考,这个中考皆为落榜生的40个人的班级,竟然全部考取大学,语文高考平均分超出江西省平均分六七分。为此,我们学校还从九江市高招办抱回了一块高考金牌。更可喜的是,在我们的慢火熬炼下,这些学生如今都已走向社会,在各自的领域成为了佼佼者。吴莉,是湖北省电视台知名的节目主持人。何艳霞从上海一个二本院校毕业后考取美国一所大学的全额奖学金读硕士,因学业优秀留美工作,并获得绿卡。学酒店管理的周成,成为一家五星级酒店的业务经理。张玉婷、张萌硕士毕业后大学任教……

如果没有慢火熬老汤的耐性,将这些放错位置的孩子引领到正确的位置上,哪会有他们如今光彩夺目的人生呢?

 


俗话说:“人不可貌相,海水不可斗量。”一切皆有可能,只要你学会静待花开。

2014年我校高一共招收10个班,学校按成绩分成一到十班,我被安排在扫尾班十班教语文。一日黄昏,有几个学生来找我:“老师,你写个请假条吧。”我笑着说:“我又不请假,我写什么请假条!”学生急了:“是我们要请假去街上买班级劳动工具。我们不知道请假条怎么写!”经调查,发现不会写请假条、申请书、书信的人占百分之九十以上。也难怪,这个班里,中考两三百分的人是主力军,何止是语文差,各科都差。入校第一次考试,就有不少人某些科目的考分还没有自己的岁数大。

我没有点铁成金之术,但我深知无论是学生还是老师,优秀是读出来的,因为巧妇难为无米之炊。要改变学生心底枯竭、笔底枯燥的现状,我想唯有引导他们多读书。于是,我心中萌生了一项全员阅读计划。成立班级图书角,我自费为班级订了《创新作文》《最文摘》《读者》三种杂志;还把家里的一些经典名著搬到班级图书角;同时鼓励同学将自家的课外读物,放到班级图书角与同学分享。我还买了一本《应用文写作》的书放在班级书柜,要求凡是要请假、要入团、要加入校园活动组织的同学,必须先写好相应的公文。如果不会写,可以到班级书柜找《应用文写作》作参考,而且必须格式正确、用语简明,得到我的认可,才能得到批准。光凭班级图书角,资源还远远不够;我大胆决定,每周二下午第一节语文课,作为固定阅读课,到学校图书馆去读书,这在我校是没有先例的。我请求图书馆馆长给我班这个特权,回报是,阅读结束后,学生负责打扫图书馆的卫生,并将书整理归类放好。每当学生来阅读之前,管理员按要求挑选好几百本文质兼美的书和精美的杂志摆放在桌上。学生带着摘抄本到阅览室根据自己的喜好挑选阅读,并做好摘记,每周我要检查摘抄本。



安静的阅读,文化的浸染,学生写作水平在悄然提升,言行举止也慢慢优雅了。20153月,十班的余修成同学参加中国中学生作文大赛时,脱颖而出,获得江西赛区全国一等奖,并进入在上海举行的复赛;而整个江西赛区,获得复赛资格的学生仅有五人。此次比赛有多少高起点的参赛选手啊!余修成作为一个中考落榜生,在和强手较量中能脱颖而出,这不能不归结于阅读的功劳。高一第二学期末九江市统考,这个入校成绩垫底的十班,大部分同学语文成绩在100以上。

阅读,让孩子们在不经意间优秀起来了。

萤火虫在树叶丛中闪光,使得繁星都惊异。当时代的快车不肯停下脚步时,老师您可得慢下来等等学生。因为,您是学生精神生活的引领者,您的耐心静候,会成就一树树花开!



(作者单位:江西九江外国语学校,系中学语文特级教师。原载《教师博览》原创版2016年1月。)




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